Química 1° 💧🔍☀

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TRABAJO PRÁCTICO:“MATERIA, CUERPO Y SUSTANCIA”

Profesora : Gladys Igor.

Materia: Química.

Curso: 1° año A, B, C, D y E

Fecha de entrega:27 de marzo de 2020.

• Introducción

 Sin darnos cuenta, estamos en contacto permanentemente y no podríamos vivir aislados de aquello que es la materia. La tocamos, la vemos o la percibimos a través de nuestros sentidos.

Estamos rodeados de ella y somos parte de ella. De allí que resulta fundamental su estudio y que quizás haremos explícito lo que ya tenemos incorporado en forma implícita.

• Objetivos:

  - Reconocer el concepto de materia y  sus propiedades.
  - Identificar los distintos tipos de sustancias que conforman la materia.

• Contenidos conceptuales.

 - Materia, cuerpo y sustancia
 - Propiedades de la materia

• Recursos

  - Netbook
  - Libro de texto
  - Materiales varios (tiza, papel, goma, chocolate, galleta, jabón en pan, corcho, etc)
  - Paginas de la Web 

• Criterios de evaluación.

ü  Interpreta y explica la actividad estableciendo relación con lo conceptual.

ü  Justifica, mostrando los razonamientos que realizó para resolver cada consigna (en caso contrario no se considerará correctamente resuelta).

ü  Relaciona lo cotidiano con el concepto de materia,cuerpo y sustancia.

ü  Describe y relaciona con ejemplos de la vida cotidiana las propiedades de la materia.

• ü  Prolijidad y ortografía
  
  

• ACTIVIDAD 1: Materia, cuerpo y sustancia

1) Observe los elementos que se encuentran en su casa o en el patio de su casa y haga una lista de 10 de ellos.

2) En la siguiente lista, marque con una X las características comunes a todos los elementos que registró en el punto anterior ( las palabras que no conozca, búsquelas en el diccionario y escríbalas en una hoja que será anexada al trabajo práctico)

* ocupan un lugar en el espacio
* despiden olor
* emiten luz
* tienen masa
* son rugosas
* son inertes
* emiten sonidos
* son divisibles
* tienen brillo
* son impenetrables
* son transparentes
* tienen igual color

3) Luego de realizar la actividad anterior, ya estará en condiciones de comprender el concepto de MATERIA. Lea las definiciones de la misma (que se hallan en las siguientes páginas de la Web o en algún libro de ciencias naturales que tenga en su hogar) y extraiga un concepto

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/materia/index.html

http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1046

4) Extraiga el concepto de sustancia y luego realice la siguiente tarea:
- colocar al lado de cada cuerpo la o las sustancias que lo constituyen:

CUERPO       SUSTANCIAS
 camisa:.......................................................

ventana: .......................................................

lapicera: .......................................................

borrador: ......................................................

bicicleta:........................................................


ACTIVIDAD 2: Propiedades de la materia

Existen  características que no se modifican con la cantidad de materia y otras que sí dependen de la cantidad de materia. Las que no cambian con la cantidad de materia se llaman propiedades intensivas y las que se modifican cuando cambia la cantidad de materia se llaman propiedades extensivas
Escriba en una columna 4 ejemplos de propiedades extensivas y en otra 4 de propiedades intensivas. Busque los sinónimos que existen para las propiedades, es decir cómo se llaman también a las propiedades intensivas y extensivas.

ACTIVIDAD 3: La materia en tu hogar.

 Busque en su hogar distintos elementos, algunos de ellos comestibles: tizas, corchos, tabletas dulces, galletas, chocolatines, goma eva, caldos para sopas, etc, a los cuales deberá fraccionarlos uno por uno y anotar cuáles de las características han cambiado cuando  cortaron en pedazos más pequeños cada elemento. (Con esta actividad podrán identificar las propiedades intensivas de las extensivas.)

- Elabore un informe sencillo con los resultados y las conclusiones a las que llegó.

-En el informe se debe especificar qué elementos utilizó, dibujarlos o incluir fotos, cómo se fraccionaron?, qué cambios observó usted?, a qué propiedad corresponden?...


 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

- Fisicoquímica 3, Aula Taller, José MariaMautino, Editorial Stella, 1991

- Links de la web:

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/materia/index.html    

http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1046

http://quimiconceptos.blogspot.com/2006/08/propiedades-de-la-materia.html

http://www.fisicanet.com.ar/quimica/materia/ap04_propiedades_de_la_materia.php